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幼小衔接很重要，但并不是让孩子提前学习小学书本内容。针对这些误区，今天就让我们和家长朋友们来聊一聊“幼小衔接”吧！幼小衔接是什么？所谓幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做的好，适应过程就会比较顺利，能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。幼小衔接“衔”什么？从幼儿园到小学的课程设置既有连接，也有跨越。幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。幼小衔接怎么“衔”家长在家帮孩子做幼小衔接的准备，首要就是要了解孩子的自身情况。您可以通过观察、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的发展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况:1.孩子是否对入小学充满期待与向往?2.孩子是否能与周围同伴友好相处?3.孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?4.孩子是否能自然地与家人以外的人交往?5.孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情?7.孩子是否会照顾自己，如:主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠?8.孩子是否会重复简单的口信?9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?10.孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?11.孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助?

★我们的培养系列课程既有单学科针对性培养，又有多学科跨领域融合；★既紧靠《指南》，又遵循“新课标”；

★在游戏化学习过程中轻松完成知识衔接和能力衔接。

学习习惯的培养

◆良好的倾听习惯

进入小学课堂，孩子们专心听讲很重要。所以这个时间，老师和家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，给孩子讲完故事后进行提问，或者和孩子玩谈话游戏，随机给孩子出问题。

◆良好的阅读习惯

学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，不论进入小学是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！

◆任务意识培养

进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。

◆规则意识培养

和孩子讲解守规则的重要性。可以通过”角色扮演“游戏加深孩子对遵守规则的理解认识。

科学实现幼小衔接，就是最大限度地尊重幼儿，让教育去适应幼儿。家长朋友们唯有调整好心态和教育方法，加强对孩子规则意识、任务意识的培养，注重孩子的良好习惯养成，才能真正帮助孩子去适应艺彩丰富的小学生活，真正做到科学幼小衔接。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇