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前言

抗战疫情，我们在行动。二高师生在坚决打赢疫情阻击战中践行教育使命，严格执行“停课不停教，离校不停学”的精神，已指导学生在家全面开展读书学习、健康锻炼、孝敬父母、劳动实践等一系列活动。防疫期间，学生每日在家，这给家长提供了一个和孩子加强交流的良好时机。家长怎样正确地和孩子进行有效、高效沟通，与学校教育形成合力，我校将连续转载家庭教育文章对家长进行指导，帮助家长进行家庭教育。这也是我校积极响应古交市教科局全面建立家校共育新模式改革，实现家校合力共育跨越的重要举措。

读懂孩子

要读懂孩子，第一，父母得建立一个意识——孩子是一个独立的生命体。他们来到这个世界，不是某一个人的复制品，他就是他自己，他可以与爸爸妈妈或某个人有相似之处，但他是独立的。一些父母总是带着命令式的口吻与孩子说话，也是没有这个意识。换句话说，建立了这个意识，会让我们在今后的教育中，对孩子多一些平等的沟通和商量，少一些命令和指责。当然，这并不是说孩子不听父母的话就是好的，而是说，要先弄清楚，父母要让孩子听的是什么话，父母是否允许孩子有自己的想法，是否尊重孩子。六岁之前是人生最重要的时期，也是敏感期最为集中的阶段。第二，读懂孩子，要知道0至18岁是一个人一生之中身心发展最快的阶段。从时间维度看，一个人的身心成长速度是有快慢之分的，而发展趋势是随着年龄的增长而慢慢减弱的。0至18岁这个阶段是发展最迅速的时期，其中，0至6岁是人生最重要的时期，也是视觉、口腔、动作、感觉、语言、自主意识等敏感期最为集中的阶段。“教育就是培养习惯”读懂孩子，要知道孩子在不同年龄阶段的不同需要，父母要给孩子所需要的——而所有年龄段的孩子都有一个相同的需要，那就是爱。一岁之前的孩子还是婴儿，他们需要的爱是安全感。安全感是一个人心理健康的基础。一个人有了安全感才会有自信和自尊，才会与他人建立信任的人际关系，积极地发掘自身潜能，从而实现自我价值。我们要多抱抱这个时期的孩子，尽可能地去满足其一切需求。有的年轻父母一定听说过“孩子不能抱多了”的说法，其实这是不科学的，一定要多抱抱婴儿，通过肌肤的接触、气味的传递、言语的陪伴，他们才会体会到更多的被